« Les devoirs, c’est devenu un champ de bataille. » C’est la phrase qu’on entend le plus souvent de la part des parents qui poussent la porte de notre centre de soutien scolaire à Marseille. Et neuf fois sur dix, le problème n’est pas le niveau scolaire de leur enfant — c’est la dynamique qui s’est installée à la maison : contrôle d’un côté, résistance de l’autre.
Chez Massinot, on part d’un principe simple : un.e jeune devient autonome quand on arrête de faire les devoirs avec lui à sa place, et quand le parent retrouve un rôle qui n’est plus celui de surveillant.e, mais celui de soutien. C’est ce déplacement-là, plus que n’importe quelle méthode miracle, qui fait redescendre la tension à la maison.
Pourquoi les devoirs deviennent un conflit
Le schéma se répète dans beaucoup de familles marseillaises qu’on accompagne : le parent s’inquiète des résultats, se rapproche du bureau, vérifie, corrige, insiste. Le.la jeune, lui, vit ce rapprochement comme une intrusion, et se braque. Plus l’un pousse, plus l’autre résiste. Ce n’est pas un problème de motivation ou de mauvaise volonté : c’est un problème de rôle mal réparti.
En psychologie du développement, on parle de besoin d’autonomie : un.e adolescent.e construit sa confiance en soi en expérimentant, en se trompant, en recommençant, pas en étant surveillé.e à chaque étape. Quand le parent occupe l’espace du contrôle, le jeune n’a plus d’espace pour développer sa propre méthode de travail.
Ce qu’on change concrètement à Massinot
Notre approche de soutien scolaire à Marseille ne se limite pas à revoir les notions du programme. Chaque séance intègre un travail sur la méthodologie : apprendre à apprendre et sur la confiance en soi, pour que le jeune reprenne la main sur son propre travail scolaire.
Concrètement, ça veut dire :
- Le jeune redevient acteur·rice : il ou elle repart avec une méthode, pas juste une correction. L’objectif n’est pas de faire les devoirs à sa place, mais de lui donner les outils pour les faire seul·e.
- Le parent reste informé, sans reprendre le contrôle : via des points réguliers et un groupe WhatsApp commun, les familles suivent la progression sans avoir à rejouer le rôle de prof à la maison.
- La confiance en soi est traitée comme un vrai levier scolaire, pas comme un supplément d’âme. Un·e jeune qui ne croit plus en ses capacités n’a pas besoin qu’on lui répète la leçon — il ou elle a besoin qu’on lui redonne un cadre où l’échec n’est plus une sanction.
Le rôle du parent : ni absent, ni omniprésent
On n’oublie jamais le parent dans l’accompagnement, mais on ne lui demande pas non plus de devenir le prof particulier du soir. Les groupes d’échange entre parents, les temps d’information et le suivi régulier permettent de rester impliqué.e sans reproduire, à la maison, la même dynamique de contrôle qui alimentait le conflit.
C’est cet équilibre : un jeune qui reprend en main son travail, un parent qui reste présent sans surveiller, qui, dans la majorité des situations qu’on suit, fait redescendre la tension autour des devoirs.
Un accompagnement qui va au-delà du scolaire
Le soutien scolaire, chez Massinot, n’est qu’une porte d’entrée. Chaque jeune est suivi dans sa globalité : scolaire, mais aussi psycho-émotionnelle et psycho-sociale, avec l’appui de psychologues partenaires quand c’est nécessaire. C’est cette approche globale, à Marseille, qui permet de traiter la cause du conflit, pas seulement son symptôme visible, la feuille d’exercices pas faite.
Massinot est un centre de soutien scolaire, d’accompagnement psychologique et d’insertion professionnelle basé à Marseille, pour les jeunes de 12 à 25 ans.
Contact
Pour toute question sur le stage de pré-rentrée, l’accompagnement DYS ou le fonctionnement des séances :
- Téléphone : 06 75 12 10 52
- Email : romain@massinot.fr
- Adresse : 146 Boulevard de la Libération, 13004 Marseille
